遼甯省普通高等學校本科教學工作審核評估範圍
發布時間:2019-08-31
遼甯省普通高等學校本科教學工作審核評估範圍
審核項目 | 審核要素 | 審核要點 |
1.定位與 目标 | 1.1辦學定位 | (1)學校辦學方向、辦學定位及确定依據 (2)辦學定位在學校發展規劃中的體現 |
1.2 培養目标 | (1)學校人才培養總目标及确定依據 (2)專業培養目标、标準及确定依據 |
1.3 人才培養中心地位 | (1)落實學校人才培養中心地位的政策與措施 (2)人才培養中心地位的體現與效果 (3)學校領導對本科教學的重視情況 |
2.師資隊伍 | 2.1 數量與結構 | (1)教師隊伍的數量與結構 (2)教師隊伍建設規劃及發展态勢 |
2.2 教育教學水平 | (1)專任教師的專業水平與教學能力 (2)學校師德師風建設措施與效果 |
2.3 教師教學投入 | (1)教授、副教授為本科生上課情況 (2)教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況 |
2.4 教師發展與服務 | (1)提升教師教學能力和專業水平的政策措施 (2)服務教師職業生涯發展的政策措施 |
3.教學資源 | 3.1 教學經費 | (1)教學經費投入及保障機制 (2)學校教學經費年度變化情況 (3)教學經費分配方式、比例及使用效益 |
3.2 教學設施 | (1)教學設施滿足教學需要情況 (2)教學、科研設施的開放程度及利用情況 (3)教學信息化條件及資源建設 |
3.3 專業設置與培養方案 | (1)專業建設規劃與執行 (2)專業設置與結構調整,優勢專業與新專業建設 (3)培養方案的制定、執行與調整 |
3.4 課程資源 | (1)課程建設規劃與執行 (2)課程的數量、結構及優質課程資源建設 (3)教材建設與選用 |
3.5 社會資源 | (1)合作辦學、合作育人的措施與效果 (2)共建教學資源情況 (3)社會捐贈情況 |
遼甯省普通高等學校本科教學工作審核評估範圍(續一)
審核項目 | 審核要素 | 審核要點 |
4.培養過程 | 4.1 教學改革 | (1)教學改革的總體思路及政策措施 (2)人才培養模式改革,人才培養體制、機制改革 (3)教學及管理信息化 |
4.2 課堂教學 | (1)教學大綱的制訂與執行 (2)教學内容對人才培養目标的體現,科研轉化教學 (3)教師教學方法,學生學習方式 (4)考試考核的方式方法及管理 |
4.3 實踐教學 | (1)實踐教學體系建設 (2)實驗教學與實驗室開放情況 (3)實習實訓、社會實踐、畢業設計(論文)的落實及效果 |
4.4 第二課堂 | (1)第二課堂育人體系建設與保障措施 (2)社團建設與校園文化、科技活動及育人效果 (3)學生國内外交流學習情況 |
5.學生發展 | 5.1 招生及生源情況 | (1)學校總體生源狀況 (2)各專業生源數量及特征 |
5.2 學生指導與服務 | (1)學生指導與服務的内容及效果 (2)學生指導與服務的組織與條件保障 (3)學生對指導與服務的評價 |
5.3 學風與學習效果 | (1)學風建設的措施與效果 (2)學生學業成績及綜合素質表現 (3)學生對自我學習與成長的滿意度 |
5.4就業與發展 | (1)畢業生就業率與職業發展情況 (2)用人單位對畢業生評價 |
6.質量保障 | 6.1 教學質量保障體系 | (1)質量标準建設 (2)學校質量保障模式及體系結構 (3)質量保障體系的組織、制度建設 (4)教學質量管理隊伍建設 |
6.2 質量監控 | (1)自我評估及質量監控的内容與方式 (2)自我評估及質量監控的實施效果 |
6.3 質量信息及利用 | (1)校内教學基本狀态數據庫建設情況 (2)質量信息統計、分析、反饋機制 (3)質量信息公開及年度質量報告 |
6.4 質量改進 | (1)質量改進的途徑與方法 (2)質量改進的效果與評價 |
遼甯省普通高等學校本科教學工作審核評估範圍(續二)
審核項目 | 審核要素 | 審核要點 |
7. 服務遼甯 | 7.1 校企協同育人 | (1)聯盟體的建設情況 (2)産教融合校企合作的新模式和新機制 (3)行業企業需求為導向的定向訂單定制式專業人才培養成效 |
7.2 轉型發展 | (1)服務遼甯經濟結構調整、産業轉型升級、對接産業鍊的應用型專業體系建設情況 (2)應用型人才培養模式和培養方案建設情況 (3)學校整體轉型和專業轉型情況和取得的成效 |
7.3 創新創業 | (1)創新創業教育的平台建設、資源建設、經費支持和保障措施 (2)創新創業訓練計劃、科技創新競賽的覆蓋面、受益面 (3)創新創業教育成效及帶動就業情況 |
7.4 跨校修讀學分與國際合作 | (1)被選用省級精品開放課程門數(次)、選用省級精品開放課程門數(次) (2)與境外同類高校、相關企業合作辦學情況 (3)中外合作高校間學生互換、學分互換、學位互授情況 |
自選特色 項目 | 學校可自行選擇有特色的補充項目 |